故宫博物院教学设计
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● 【教学目标】
1.阅读文章，了解本篇文章叙述的内容；
2.透过关键语句的赏析，掌握作者的叙述方式。
3.回味反思，知晓自己阅读的目的。
● 【教学时间】
一课时
● 【教学步骤】
一、启发谈话，导入新课
1.谈话导入，引发思考
我第一次到你们的学校，有没有谁帮我介绍一下你们学校？你最想给我介绍学校的什么？
2.梳理孩子的介绍，想想各自介绍了什么？【即：学校的哪些方面？】在什么位置？
3.导入新课
二、对比布局图，了解课文叙述顺序
1.出示故宫博物院示意图
2.对比自己学校的示意图，想想两张图有什么相似的地方？
【预设】：只要学生说到都是一个位置的位置示意图就可以。
3.阅读课文《故宫博物院》，试试做这样的事情：
（1）课文介绍了哪些地方？
（2）这些地方涵括了示意图上的所有地方吗？为什么？
【预设】可以出示另一张故宫的示意图
（3）介绍了哪些地方？
（4）图与文章给了我们什么启示？
三、再读课文，感受叙述重点
1.引导学生再次默读课文
2.思考：故宫有如此多的宫殿，文章重点介绍的是哪里？
3.引导学生思考：为什么要重点介绍这里？
4.想一想：我们自己的学校，你觉得应该重点给我介绍什么？为什么？
四、梳理总结
1.思考：其他内容需要不需要介绍？为什么？
2.思考：如果你要将其变成一段比较长的文字，你觉得还需要做什么？
【预设】内容的缺失，方法的单一等等
3.引导学生阅读单元的其他文章，要求快速，有选择的读，思考：这些文章有没有给自己什么启示？
4.总结全课学习。
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编辑：寒冰
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