遇见谁都是我们该遇见的
清脆的风铃
高玉春
我的卧室内，悬挂着一挂别致的风铃。
小小的中国结紧连着一个白色的扇形贝壳，从贝壳下斜出的四条细线共衔着一个黄色圆环，圆环下缀着风铃的主体构件：外围由四串念珠及小海螺连缀而成，中间一层均匀环绕着四个银亮的空心金属柱，正中心是风铃的悬线，上过圆环衔接贝壳，下坠一个较大一点的海螺，中途串过四金属柱的中心时，嵌着一个铜钱似的金属圆。每逢经意或不经意触动了风铃的悬线，或风扇吹动，或清风入室，风铃左摇右摆，发出一阵阵清脆悦耳的铃声。每当风铃脆响，一种自豪感油然而生，顿觉半生讲台无怨无悔，仿佛自己是世界上最富有的人；同时，风铃也鞭策着我，激励着我。
二零零五年的农历五月十七，已临近期末考试，学生正处于紧张的复习中。这天早饭后，我习惯性地到教室督促学生学习。快到教室时，我意外地听到教室有点乱， 而左右邻班非常 安静，一股怒火升了起来。后脚还在室外，我的吼声已震动了教室：“什么时候了，还在吵嚷喧哗！靠自觉吗？”
……
“老师，今天是您的生日，同学们看见您才兴奋得打破了安静，还给您买了许多生日礼物呢。”少有的寂静后，班长讪讪的站了起来怯怯的说。
我愕然了。
“你们……怎么知道的？”我大惑不解。
“去年冬天，您在数学课上讲数据的收集时，曾对全班学生的生日做过数据收集，同学们反问您的生日，是那时知道的。”
好细心的学生！ 我语塞了。
感动，惭愧，自责……心中像打翻了五味瓶，一种复杂的感受涌至心头。
“对不起。谢谢！”我抱拳向学生拱手退出。我几乎是从教室里逃出来的。
教室的不安是因我而起的！学生的吵嚷本是一个美丽和谐的音符。可我不分青红皂白……
办公桌上堆满了生日礼物：小帆船、带着音乐的蜡烛台、仿水车、风铃、音乐卡……幼稚而工整的字画，粗燥而幽默的漫画，成品的或自制的各式各样的贺卡，有一个小男孩竟送了一对瓷器小白兔，真搞不懂他是怎么知道我的属相的。尤其令我感动的是那些纯真而滚烫的话语。“今天是一个特殊的日子，是一个属于您的日子！”“谢谢您的关爱和鼓励！在我最需要帮助的时候，是您给了我最大的帮助，是您使我对未来充满希望和信心！”“世界因你而精彩，我们因您而骄傲！”“您乐观、幽默、风趣、和蔼，特关心学生”“请暂时忘却生活的烦恼，让学生的祝福来洗去您终年的风尘吧。”还有三个学生共写的贺卡里写着：“我们几个虽然不是您理想的学生，可您是我们见过的最棒的老师！”
学生的心语温热了我的双眼。我心潮难平。
自以为读熟的学生竟会有这么多鲜活的思想！跳动着灵气，演绎着真情，感染和教育着平素自以为是动辄教育他们的老师。学生如斯，所有的年华及付出，所有的过往与酸甜苦辣，都值了！
我知道，我做的没那么好。是学生太理解我，太宽容我了！实际上，我做学生工作，有时缺少耐心，对个别学生的生活与学习困难了解不细，对差生的优势重视不够，有时过于急躁……今后的日子里，我会时时反省自己，改进工作方法，无愧于学生的厚爱，无愧于这群活泼、浪漫、可爱的孩子！
我特意选了这挂风铃，悬挂在我的卧室里，熟读着，珍藏着。光阴似箭，家居更迁，装饰更新，这挂风铃一路陪伴，总挂在我的卧室。铃声清脆如天籁之音，美妙温馨。风铃，是令我自豪满足的 财富，是催我自省奋进的警钟！
相濡以沫共白头
——秋千板上的浪漫佳话
没有高楼大夏
可以健身房里潇洒
没有奔驰宝马
能够看遍塞外风光
阅尽江南水乡
泥土裸露的小院里
五根木头撑起秋千架
坐上秋千板
腿伸平 腰难直
岁月已洗去了芳华
一双温暖的大手
轻轻推 柔柔送
来来回回
闲适 惬意优雅
仿佛梦回儿时
恍如七十年前的娇娃
婆婆陶醉了春风
老头乐开了花
没有梅花三弄的传奇
一唱三叹
没有潘立生成应求的坎坷
梦里鸳鸯五十年
望断秋水 不见伊人
泥土芳香的小院里
抬手可握 举目可望
踏踏实实
从秋冬到春夏
相扶相搀 红尘缘
不求三世 只在今生
一幅绝伦的风景画
李白梦见 会醉赋
仓央嘉措遇到 必入诗
平凡里孕佳话
皱纹堆积了岁月
经年霜染白了发
脚步不再利索
腰背不再挺拔
半个世纪
没有山誓海盟
也无花前月下
没有轰轰烈烈
只有平凡淡雅
默默守候
执子之手
相濡以沫共白头
没有甜言蜜语
只有举手投足
恒久如初 暖在心窝
在爱的王国里
朴素 纯真
诠释出真谛
凝结成神话
高玉春，2017.12.1
流连忘返
日暮沉沉隐西山，
美景留恋忘回返。
弟弟遥指柿满树，
姐姐笑言红灯悬。
《千年银杏》
金黄一身染，
沧桑经千年。
春夏又秋冬，
淡然于世间。
2017.11.13
《冬月花正红》
文图/高玉春
霜染黄栌陨百花，
荷残柳败逝芳华。
一团红霞风寒立，
娇容胜似牡丹花。
2017.11.9

作者简介 高玉春，网名沂山岩松，教师。发表过《心泣》《雪松赞》《松柏傲霜》《贵阳之计》《掌声》等作品，散见于《潍坊日报》《大众日报》《现代教育导报》《支部生活》等多家报纸杂志。邮箱gaoyuchun0517@163.com

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