一、mrs评分标准细则？

脑卒中改良Rankin量表即mRS评分标准，具体如下：零级指完全没有症状；一级指虽然有症状但未见明显残障，能完成所有经常从事的活动；二级指轻度残障，不能完成所有以前能从事的活动，但能处理个人事务而不需要帮助；三级指中度残障，需要一些协助，但行走不需要协助；四级指重度残障，离开他人协助不能行走以及不能照顾自己身体的需要；五级指严重残障，卧床不起，大致便失禁，需持续的护理和照顾；六级指死亡。我们在脑卒中后常常用mRS量表进行病人神经功能缺损以及恢复程度的评估，以指导病人将来的预后、进一步的康复治疗和家人的照料。

二、2021高考作文评分细则？

高考全国卷作文评分制度

一、基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

(一)内容项(20分)——题意、内容

其重点是题意、内容。对于内容要对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、情感基本真诚的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真诚性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章见解的，要适当扣分。

(二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2.在“内容”等级判分的基础上，表达项制度上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

二、提高等级(20分)

基础等级分要与提高等级分相匹配，提高等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1.提高等级分制度上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，提高等级一般可在二等给分。

2.提高等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，提高等级一般在一等或二等给分。

3.提高等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，提高等级不能在一等给分。

4.内容在四等的，“提高等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“提高等级”不给分。

提高等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③见解具有启发影响

2.丰盛：④材料丰盛⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法 ⑾ 文句有表现力

4.有创意：⑿ 见解创造 ⒀ 材料新鲜 ⒁ 构思精巧 ⒂ 推理想象有独到之处 ⒃ 有特点特征

三、何是评分标准细则？

标准化评分是按统一的评分标准、给分办法以及规范化的评分程序进行评分。标准化考试的一个重要环节。加强客观性为其基本要求。主观性试题评分遵循下列制度：

（1）根据期望测量的进修结局评分，其他不能说明进修结局的行为不作评分依据。

（2）使用分解记分法。制定明确记分细则，据此评阅“限制反应式”试题答案，采用示范答案作为指导。

（3）使用等级评定法。制定明确的等级标准，据此评定“扩展反应式”试题答案，以确定的效标作为指导。

（4）流水作业法。每位阅卷教师仅评阅某一道题。或者各人都评阅同一题，待该题全部阅完后，再阅下一道题。（5）平均法。每题由两位以上水平相当的教师单独评分，取其平均数，为该题的得分。除了这些之后，还注意做好评分结局的监测与调整。客观性试题可使用机器评分或手工评分，后者可用评分套板。

四、1990年高考作文评分标准？

基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、想法健壮、情感真挚”;“符合题意、中心明确、内容较充实、想法较健壮、情感真诚”;“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、想法基本健壮、情感基本真诚”;“偏离题意、中心不明确、内容不当、想法不健壮、情感虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。

高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度:

五、09年山东高考作文评分标准？

5分是按照要求概括了全部信息，没有增加与原位有关无关的信息，没有照抄原文的句子，语言结构正确，行文规范。

六、厨师考核评分标准及细则？

厨师绩效考核

为提高厨房职业效率，打破传统管理模式，在奖勤罚懒的基础上，更合理地调动员工的职业主动性，激发员工的原始动力，稳定出质量量，引导团队进入良性竞争情形，主动提高厨艺，积极投身菜品的进修交流与研发创造.

具体操作如下(提纲)：

一、菜品分类与评分标准

依据出品烹调的技术含量与烹调时刻，将热菜分成四大类并核定评分标准。

第一类：烹调技艺菜类

评分标准：每出一菜得4分

第二类：家常烹调菜类

评分标准：每出一菜得3分

第三类：半成品烹调菜类

评分标准：每出一菜得2分

第四类：成品菜、蔬菜、汤菜类

评分标准：每出一菜得1分

二、炉头排序考核与对应工资

通过炉头排序考核来划分厨师烹调范围，排序如下：头锅、二锅、三锅、四锅、五锅、六锅、七锅

1、头锅、二锅可烹调热菜四大类。

2、三锅、四锅、五锅只可烹调热菜第二、三、四类。

3、六锅、七锅只可烹调第三、四类热菜

注：厨师只能在锅次限定烹调限类的热菜

三、菜品集分与工资奖金

依据每月烹调菜品总量（集分）几许来确定工资及奖金。

1、核定基本工资集分基数

2、定量集分与基本工资相集合

3、超量集分与奖金相集合

4、核定奖金集分提成比例

5、集分统计操作与监控

四、菜品考核竞升锅次

通过菜品单项考核来竞升锅次，考核办法如下：

1、单个菜品逐个考核累积方式

2、定期菜品成批考核一次通过方式

五、集分公布可视化管理

通过集分定期公布可视化管理，激发员工的好胜与攀比心理，主动进入良性竞争情形。

厨房考核细则

1．师生表扬菜肴质量：+10分 师生投诉菜肴质量：-10分

2．杜绝重大事故的发生：+10分

3．加工不干净，切配串规：-5分

4．负责人不在，主动承担职责：+5分

5．知事不做，造成损失浪费：-5分

6．上岗时边吃零食边职业：-2分

7．在禁烟区抽烟，随地乱扔烟头，随地吐痰：-2分

8．冰箱未清洗、整理、原料腐坏：-5分

9．原料未及时收藏，造成浪费：-5分

10．下班砧板未清洁、竖立，抹布未洗清、晾平：-3分

11．水、电、气未关造成浪费：-3分

12．迟到、早退10分钟内：-3分

13．挑拨离间，妨害职业和团结：-5分

14．职业时串岗、脱岗、聊天、哄闹：-1分

15．不准时参加会议、培训、进修等：-2分

16．私吃、拿、带、送菜点食品：-5分

17．仪容仪表、个人卫生不合格：-5分

18．本岗位的设备用具卫生不合要求：-5分

19．垃圾桶不干净、不加盖、清理不及时：-2分

20．冰箱、冰柜的货物不按要求摆放：-5分

21．生产操作不合卫生要求：-3分

22．不合卫生要求的物品继续使用：-5分

23．变质食品放在冰箱内：-5分

24．满足师生要求受到好评：+5分

25．菜品出现异物：-4分

26．未按规定操作引发事故：-5分

27．食品用具保管不妥造成遗失：-5分

28．野蛮操作，以及损坏设备：-3分

29．发现设备、设施难题不及时报修：-2分

30．厨师每推出一款新菜：+3分

七、高考作文评分标准

引言

高考作文是评判学生语言表达能力和综合素质的重要环节，作文评分标准直接影响学生的成绩和录取机会。这篇文章小编将介绍高考作文的评分标准，帮助学生了解作文要求，提升作文写作能力。

作文评分标准概述

高考作文评分标准是根据教育部颁布的高考考试大纲制定的，主要包括三个方面的内容：内容要点、语言表达和篇章结构。

内容要点

作文内容要点是评判作文的基础，要求学生根据所给的题目或写作要求，明确主题，展开论述，结构合理，见解正确，并能运用自己的智慧、经验和思索进行扩展和发挥。在评分时，主要考察是否完整覆盖了题目要求，内容是否有独立见解，是否有充分的论证、论据和例证，是否见解正确、清晰、连贯。

语言表达

语言表达是评判作文语言能力的重要指标，要求学生运用恰当的词汇、句法和修辞手法，准确、生动地表达想法和见解。在评分时，主要考察是否语言准确、清晰、得体，使用词汇是否丰盛多样，句式是否灵活多样，修辞手法是否得体，语言是否生动、形象。

篇章结构

篇章结构是评判作文组织能力和逻辑思索能力的关键，要求学生按照适当的结构组织文章，合理安排段落和句子，使文章内容连贯、层次清晰。在评分时，主要考察文章结构是否合理、清晰，段落是否有主题句和扩展句，句子之间是否连贯、过渡天然。

拓展资料

高考作文评分标准涵盖了内容要点、语言表达和篇章结构三个方面，学生在备考时应注重培养自己的素材积累、语言运用和文章组织能力。只有全面掌握作文评分标准，才能写出满足高考要求的杰出作文。

感谢

感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，相信通过了解高考作文评分标准，无论兄弟们对作文写作能力的要求和提升路线有了更清晰的认识。希望这篇文章对无论兄弟们的进修和备考有所帮助。

八、2020议论文高考作文评分标准？

众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的提高等级。作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，由于它的要求比较简单，就是看你作文写了何以及怎样写。

而提高等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。

九、评分标准与评分细则的区别？

评分标准指评分的根据，评分细则是对评分标准的详细说明，比标准具体化到每一细小环节。

十、初中作文评分标准及评分细则？

中考作文评分标准包括四个方面，分别是立意、语言、结构、素材。在立意上，要求文章内容切题，想法情感积极向上；在语言上，要求文字生动流畅；在结构上，要求文章内容完整，思路清晰；在素材上，要求文章素材充实，情感真挚

　　中考作文评分标准

　　一类卷(60—55)，符合题意，立意深刻、创造，想法健壮，中心突出，有自己的生活体验，情感真切，内容丰盛，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。

　　二类卷(54—48)，符合题意，立意正确，想法健壮，中心明确，有一定的生活感受，情感较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。

　　三类卷(47—42)，基本符合题意，中心基本明确，想法健壮，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

　　四类卷(41—36)，基本符合题意，中心不明确，情感欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。