一、捭阖纵横是何生肖？

龙！

生肖龙1988年出生

1988年生肖龙，是相当稳定和乐观的。越是中年人，想法越深刻。他们不仅浮夸，而且内心空虚。相反，他们年轻时积累了相当好的智慧。即使他们没有很高的学术背景，他们也可以在日常生活中积累很多经验。他们是很有才华的人，从40岁开始他们的生活会越来越好，不管他们是否在职业，他们很可能在40岁以后成为老板，由于他们有很强的毅力，能够在日常生活中取得提高，获得成功。

生肖龙2000年出生

出生于2000年的生肖龙是相当自信和坚韧的，也一个不可战胜的坚韧的人。虽然年轻时看不出他们有何杰出之处，但随着年龄的增长，可以看到他们出色的表现。他们在上学的时候非常好学，能把自己的想法和操作结合起来，他们从不盲目地说话和做事。到了创业的年龄，就能取得好成绩，提高得好。从现在起，他们将逐年取得进展。事实上，他们是后进生。也就是说，即使现在失败了，将来也会有更好的提高。不要向自己的命运低头，由于他们的潜能，会在艰苦的生活中得到发掘，只要用心去开拓进取，生活就会越来越好，快乐无穷。

生肖龙1976年出生

生肖龙出生于1976年，他们的中年一个光荣的时代。他们非常乐观，在职业场所一直保持着良好的声誉。由于他们有很多朋友和贵人，他们可以在任何情况下翻身。他们并不总是处于低谷。他们的生活相当充实，很容易得到贵人的帮助，只要不放弃中年事业提高的机会，和年轻人一起努力，未来的繁盛就指日可待了。虽然已经到了这个年龄，但仍然不能失去斗志，光明的未来在等着他们。

二、辩论赛流程,辩论赛制度？

本次辩论赛双方主辩负责开场立论，双方一辩负责结辩，双方二三辩负责攻辩、盘问与回答，双方四辩负责结辩负责与强调见解，观众则负责提供更多的资料。

1.辩手辩论应见解鲜明，不得在主要见解上脱离辩题。

2.辩手辩论应有理有据，能以理服人，以情动人，煸情适当，并做到逻辑缜密，论证有力，思路清晰，合理使用各种辩论技巧。正面回答对方难题。

3辩手应从容应对，表现出稳定的心态和良好的心理素质，尊重评委的判定。

4辩手应团结合作，见解统一，配合默契。

5辩手应吐字清晰，语速适当，语言文明，有礼貌，注意倾听别人的看法，不能随意打断别人的话。

第一回合：陈词阶段。由双方主辩做对当方见解的阐述

第二回合：攻辩阶段。由双方二、三辩互相盘问、回答，并由一辩做。

第三回合：自在辩论阶段。由双方各辩手自在辩论，表达见解，互论话题

第四回合：现场提问，由双方观众互相向对方各辩手提问

第五回合：阶段：由双方主辩和四辩做强调当方见解

拓展资料

辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一难题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的难题而展开的一种相关智慧的竞赛，思索反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。

三、辩论赛辩论赛正方：严父出孝子？

我从各个山旮旯收集来的，虽然有一部分没头没尾，不过有供参考！严父出孝子有一定的道理，这是我国古时流传下来的真谛，可以这么说，严是爱溺是害，往往严格的家庭子女都有出息且孝敬父母的多，而溺爱的子女多没出息而且容易在社会上惹事端，大多也不会孝敬父母。有关严父出孝子的名言严父出孝子慈母多败儿过度溺爱的孩子难成材。棍棒底下出孝子”这只一个比方，寓意为父母要严格管教孩子，教他正确的做人观，让他懂得分辨是非好坏。我认为慈母严父是对这句话最好的解释，而并非真的要用棍棒来教子，毕竟暴力是解决不了任何难题的。而所谓的“不打不成器”是指在某些无力回天的情况下采取的一种极端措施，毕竟有些时候只有让人受到巨大的困难后才会吸取教训，并不是说毫无意识的打孩子。虽然现在一些教育家说不提倡棍棒教育，但我个人认为，所谓的棍棒教育并不是说像一天三餐饭一样，老是打孩子，应以说服教育为主，多和孩子讲道理，以理服人。不过在孩子犯了重大错误的时候，应该给于一定的惩戒，让孩子记住，同样的错误不可再犯由于小孩的记性好，但对于所犯的错误却是忘性大，但事后也要和他讲道理，让他知道错在何处了~~~~越不孝顺的子女父母越是从小就宠爱有加，孝顺的孩子从孩提时代父母就对其较为严厉。何故会这样呢？从现在心理学角度来看，父母宠爱爱子，会让孩子误以为自己就是家中的老大，父母不仅要对他们言听计从，还要柔顺地巴结、恭维和讨好他们。这样久而久之，从襁褓到成人，历经十几许风霜雪雨，这种习性、思索和意识就会逐渐在子女的心中定型。长大乃至成家立业后他们会照样对父母颐指气使，不仅从未树立起孝敬回馈父母之心，而且掠夺搜刮父母之心更盛。为何如此？皆因随着年龄日增，欲望的胃口也会越来越大，自己无力尽情满足的情况下，早就习性于依赖父母的子女对父母的要求也就不断增加。父母不仅不能获得晚景安详，还会变本加厉永无止境地贴补早已长大的孩子，稍一不顺就会惹来子女的呵斥或打骂。这就是所谓的“习性成天然，溺爱结恶果”！这样的孩子不孝根子是否在父母身上？事实正是父母对孩子的溺爱造就了子女的不孝啊！棍棒底下出孝子，严厉的父母调教出来的孩子大都是孝顺的。为何？父母的严厉从小就在孩子心中生了根，高大、权威、不可随便挑战就成了孩子心中父母的形象。有此大致、高下、尊卑的心理定位，孩子就会自觉地依从父母，揣摩父母心思迎合父母行为就成了孩子们的习性，这样的孩子长大后就会天然而然地尊敬和爱护父母，想父母之所想为父母之欲为就成了他们孝顺的习性。我们知道，人的本性中有恶的一面，教育的一个很重要的功能就是抑恶扬善，告诉他们该做何，不该做何。而且，让他们知道，做了不该做的要受到相应的惩罚。这样，惩罚的诫惧效应，使得当事者明白了这个社会有一种制度必须遵守，否则就要付出代价。这种制度觉悟会使他们终身受益，使社会受益。我想，韩国教育体罚的积极意义也正在于此。这就像教育小孩子时，家长告诫孩子的叨唠是最不受孩子欢迎的。我想，不妨让他吃点小亏，比叨唠有效得多。当我们告诉孩子烛火烫人时，他常常是要试一试的，我们不是厉声斥责，就是赶紧将他拉走。可是，常常在我们不在场、不注意时，孩子被烫伤了，可能是很严重的烫伤。于是，我想，不如在他试图摸烛火时，先告诉他烫人，摸不得，如果他非要摸，就让他试一下，当然，家长的职责是注意尽量减少伤害。这一次疼痛的经历一定会让他铭记终身的，一同铭记的还有一个意识——不听父母的告诫是要吃亏的！初看起来，父母好像是狠心的，可是这个狠心是为了孩子有正确处世意识，是为了孩子的健壮成长，这才是真正意义上的爱！老师的惩罚，包括体罚，就像烛火，只不过尽量减少伤害的职责要由老师来把握。还有，在中国的这种教育体制下，一味的追求爱的教育对我们这人口基数大，人均素质低的民族……..爱的教育不一定适合我们。

四、辩论赛口号？

辩论赛的口号：

1、舌战唇枪，问鼎天下。

2、想辩就辩，辩得响亮。

3、心生而言立，言立而文明。

4、以仁心说，以学心听，以公心辩。

5、集广商之灵气，竞世纪之辩。

6、激情碰撞，跌宕成长。

7、唇枪舌战，谁与争锋?

8、精于思美于言，秀于心慧于口。

9、演讲辩论日，语出“经”人天。

10、激情碰撞，跌宕成长。

11、能言善辩真英雄。

五、辩论赛目的？

辩论赛的目的：辩论赛需要参与者积极思索，和队友配合，和敌对方思索摩擦，培养团队配合能力，逻辑思索能力，语言表达能力，组织能力，也让人对社会的难题，现象有更深层次的思索。

同时也丰盛大学生活，体现朝气蓬勃的活力辩论赛还可以培养团队协作的能力与觉悟

六、辩论赛队名？

1、舌战唇枪，问鼎天下。

2、就事论事，陈述事实。

3、心生而言立，言立而文明。

4、以仁心说，以学心听，以公心辩。

5、集广商之灵气，竞世纪之辩。

6、激情碰撞，跌宕成长。

7、唇枪舌战，谁与争锋?

8、精于思美于言，秀于心慧于口。

9、演讲辩论日，语出“经”人天。

10、激情碰撞，跌宕成长。

11、能言善辩真英雄。

七、辩论赛格式？

辩论稿的格式一般分深入了解、、署名、日期等几部分。深入了解可点明辩论稿的中心；一般分开头、主体、三部分；署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。

辩论稿具体格式如下：

1、深入了解可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到深入了解就能了解辩论的内容。

2、一般分开头、主体、三部分。开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的物品，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。要有力，能给人启示和回味。

3、署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。

八、辩论赛着装？

在受访者中有超过半数的受访者相信，上班时身穿更符合规定的职业装或正装，要比穿非正式职业服的人更具职业效率。而在24个民族中，更是有2/3的民族超过半数认可这一说法。

但何为符合职业规定，这显然一个模糊的概念。

在硅谷，创意人员可以身着随意，甚至带着宠物上班。而在类似律师这类严谨的行当里，素来就是以西装革履的正装形象出现在职业场所。

虽然在整个调查中，并未将调查者分行业进行统计，但在刘晓葵看来，职场着装还是与行业特征有着明显的关系。“类似商务代表、销售人员等那些需要经常与人打交道的行业迫于职业需求，通常有要求身着商务套装或是制服。”他说，“而那些IT企业或是创意型企业属于在固定办公场所职业，在着装方面则更休闲一些。”

在他看来，对事务固有的认识促成了这样一种职场意识，即越正规越有效。“当某个行业被一个符号化的物品所替代，在世人的见解看来这个行业就该是这样的职场穿着时，如果有一家企业走非常规路线，就会被觉得企业不正规，或是存在某些方面的难题。”

九、辩论赛宣言？

1.没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。

2.虔诚治学，豁达泄世，修剪自我。

3.没有最棒的，只有的。

4.年轻没有失败，只要亮出风采!

5.命运全在拼击，奋斗就是希望

6.放飞愿望,坚持理想

7.友谊第一,比赛第二

8.和自己比赛。为了明天，超越今天，我们最愉快!

9.舌战唇枪，问鼎天下。

十、辩论赛评价？

关于评价的成语及解释如下：

褒善贬恶：指分清善恶，提出公正的评价。

毁誉参半：表示对人的评价没有一致的意见。

平心而论：平心静气地给予客观评价。

人不可貌相，海水不可斗量：指不能以貌取人就像海水不能用斗来量一样。

是非好歹：指对事务的评价。

一字褒贬：泛指记事论人，用字措辞严谨有分寸。

遗声余价：指前人死后在社会上流传的声誉和评价。

又当别论：应当另外作出评价。

玉尺量才：用恰当的标准来衡量人才和诗文。

只词褒贬：泛指记事论人，用字措辞严谨有分寸。