一、倪焕之的人物形象？

《倪焕之》中的倪焕之，是个富有爱国热情，有生活理想但同时又有遇到挫折就动摇甚至幻灭等脆弱缺点的小资产阶级知识分子的典型形象。

学生时代，他曾兴奋，激动于并欢呼过辛亥革命；这革命不久失败，他开始“感觉到人间的悲哀”。后来受到资产阶级改良主义的“教育救国”论影响，就“把一切的希望寄于教育”，也确实搞了一些教育改革，但受到旧势力的重压而遭挫折后，“理想教育”的计划破灭、“理想家庭”的计划也破灭了。他又一次心灰意冷。其后，受五四运动浪潮激荡而振奋起来寻找新的出路，巧好又受到老同学王乐山的教育帮助，于是认识到教育“应该从革命出发”，“要改造社会非得有组织的去干不可”。

这样，他从教育中逐渐走出来，积极参加了“五卅”爱国反帝运动和大革命的紧张工作。此时，他的眼界为之开阔，开始认识到个人渺小，工农大众“非常的伟人”，并表示向“他们那种朴实、那种刚倢、那种不待多说而用行动来表现的活力”去学习的愿望。

但终因没有真正做到同工农结合，也没有能够用革命的理论武装起来自己，所以当大革命失败，耳闻王乐山残遭杀害时，悲痛至极出现了他一生中第三次绝望、幻灭感，他借酒浇愁，狂欧不已，最后患了“肠室扶斯”在思想极端痛苦与矛盾中结束了一生。

二、《倪焕之》写的是什么？

　　倪焕之》　　长篇小说，叶圣陶著。写于1928年11月。主人公倪焕之中学毕业后到乡村高等小学任教。他满怀救国救民的理想，希望通过教育拯救社会。经过辛亥革命、五四运动、五卅运动、上海工人第三次武装起义等一系列重大历史事件后，他的思想发生了很大的变化，由追求教育改良到走向革命。但四一二反革命政变，使他陷入悲观失望之中，对前途失去了信心，终于在郁愤中死去。作品反映了在动荡的年代里一大批小知识分子的心境。书中还塑造了金佩璋、蒋冰如、王乐山、金树伯等不同性格的知识分子的形象　　内容提要　　《倪焕之》是作者惟一的一部长篇小说，1928年连载于《教育杂志》。它的问世是新文学的重大收获，也是大革命失败后，进步文艺界的星星之火。小说在小学教员倪焕之身上，较典型地写出了一部分知识分子从辛亥革命到1927年大革命失败这时期的追求和幻灭，反映了中国要求革命的小资产阶级知识分子所走过的曲折艰难的道路。倪焕之是一个向往革命的青年知识分子，他在辛亥革命时期就热情奋发，富有理想。经过“五四”的洗礼，走上了改良主义的道路，他想用教育改造社会，拯救民族，但他的雄心只能以幻灭告终。与此同时，新的爱情生活和家庭生活也是他追求的一方面。他的恋爱是幸福和美好的，但他的婚姻却令人捻。虽然在革命者王乐山影响下，他参加过一些实际斗争，但终于在大革命失败后，悲观失望，愁闷病死。　　长篇小说《倪焕之》标志着叶圣陶现实主义创作的成熟。　　作者简介　　叶圣陶（1894～1988）现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等。江苏苏州人。1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》、《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。他的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。“九·一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西川集》，《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。　　叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。　　叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。

三、倪焕之是谁的代表作品？

一、倪焕之是叶圣陶的代表作品。

二、《倪焕之》是现代作家叶圣陶1928年创作的一部长篇小说。

三、《倪焕之》艺术地再现了当时的小资产阶级知识分子，在历史剧烈变动过程中的思想变化和生活道路，揭示了当时中国教育界的混乱和社会的黑暗状况，展现了当时广阔的历史背景。

四、《倪焕之》人物形象塑造颇具特色，语言严谨纯朴，在客观描写中蕴含着热情，是五四以来颇有影响的一部现实主义作品。

四、童年读后感700

童年读后感700

童年是一段令人难忘的时光，其中蕴含着无数的回忆和感悟。读书是我童年时光中最重要的一部分，每当翻开那些陪伴我度过童年的书籍，总会触发出无尽的情感。今天我要和大家分享的是我对童年阅读的感悟和回忆，书籍对我成长的重要意义。

童年时期，我迷恋上了阅读。每当傍晚的时候，我总会找一本书躲在自己的小角落里。那时的我还太小，很多字都看不懂，但是通过图片和故事情节，我能够完全沉浸其中。阅读不仅是我的乐趣，更是激发我无限想象力和创造力的源泉。这种沉浸式阅读让我在书中结交到了无数的朋友，他们是我永远的知己。

其中对我影响最深的一本书就是《世界的中心》。这本书讲述了一个普通孩子的成长故事，通过他的生活经历，我明白了自己也能做出一些改变，实现自己的梦想。在书中，我看到了勇气和坚持，也学会了如何面对困难和挑战。

通过阅读，我不仅看到了世界的多彩，也理解了人性的复杂。《小王子》这本书对于我的启发尤为巨大。书中的小王子用一颗赤子之心去看待这个世界，他给了我对生活的新的理解。所有的细节都蕴含着哲学思考，它告诉我要保持纯真和善良，用心去感受美好。

童年阅读不仅带给了我知识，更培养了我阅读的习惯和思考的能力。通过阅读，我学会了关注细节，理解故事背后的隐含意义。这种思考能力在我日后的学习和工作中发挥了重要的作用。

阅读给我带来的启示

从阅读中，我学到了很多关于人生的道理。书籍给予我了勇气和希望，也教会了我如何在逆境中坚持下去。在我遇到困难的时候，我常常想起童年时期那些陪伴我的故事和角色，他们给了我力量去面对困难，坚持自己的梦想。

阅读还教会了我如何与人沟通和表达。通过阅读，我了解到不同人的不同思维方式，也懂得了如何用语言去表达自己的想法和情感。这个过程既提升了我的语言能力，也培养了我的沟通能力和理解力。

童年阅读对我的成长和发展有着深远的影响。它不仅开阔了我的眼界，也给了我思考的力量。通过书籍，我的世界得到了丰富和拓展，我学会了用心去感受每一个故事中的细枝末节。

童年阅读的意义

童年是人生中最重要的时期之一，阅读在其中扮演着无比重要的角色。童年阅读能够启发孩子的思想，开拓他们的眼界，培养他们的想象力和创造力。通过阅读，孩子们能够了解到不同的文化和价值观，培养自己的学习兴趣和好奇心。

童年阅读还能够增强孩子的语言能力和表达能力。通过阅读，他们能够接触到各种各样的文字和语言，提高自己的阅读和写作能力。同时，阅读也能够丰富孩子的词汇量，让他们更好地理解和运用语言。

除此之外，童年阅读还能够培养孩子的情感和道德观。通过阅读各种故事和角色，他们能够学习到如何面对挫折和困难，如何与他人相处和理解他人的感受。这种情感教育在孩子成长的过程中至关重要。

童年阅读是一段宝贵的经历，它能够给孩子带来无尽的乐趣和惊喜，同时也为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。

五、焕之是谁？

王焕之是一个大书法家。他出生在南方的一个书香世家写着一手别人看不懂的草书。他写的草书他自己才能看懂，别人只是看见他的写的字，龙飞凤舞。感觉还可以但是他的字在现代人来看是非物质文化遗产。王焕之生年只有五十多岁。在古代，这个岁数已经是长寿了。

六、倪焕这两个字怎么读？

　　倪 ní 焕 huàn　　一、倪 ní　　〈名〉　　1、(形声。从人,“儿”( ní)声。本义:小孩)　　2、同本义 [child]　　反其旄倪。——《孟子·梁惠王下》　　垂髫之倪。——《旧唐书·玄宗本纪》　　3、又如:倪子(方言。儿子);倪倪(幼弱)　　4、涯际;边际 [limit]　　绝境胜无倪,归途兴不尽。——钱起《自终南山晚归》　　5、又如:端倪(事情的眉目;头绪);倪露(露出端倪)　　6、端;头绪 [end;main threads of a complicated affair]　　不知端倪。——《庄子·大宗师》　　乾端坤倪,轩豁呈露。——韩愈《南海神庙碑》　　7、通“齯”。老人齿落复生的齿 [footh that grows in old age] 皆黄耄倪齿也。——《列女传·鲁季敬姜》　　8、〈动〉 通“睨”。斜视 [look askance]　　龟俯者灵…左倪不类,右倪不若。——《尔雅·释鱼》注:“倪与睨同。”　　9、姓　　二、焕 huàn　　〈名〉　　1、(形声。从火,奂( huàn)声。本义:火光) 同本义 [flame]　　焕,火光也。——《说文新附》　　〈形〉　　1、光亮,鲜明 [shining;glowing;bright]　　焕乎其有文章。——《论语》。集解:“明也。”　　2、又如:焕乎(光亮的样子);焕炳(光耀明亮);焕发(光彩四现);焕焕(显赫的样子)　　3、闪耀强烈光亮的 [brilliant]。如:焕赫(炽盛的火光)　　〈动〉　　1、照耀;焕发光彩,放射光芒 [shine;glow]。如:焕目(耀眼。光芒映射,使人眼花);焕映(光华映射);焕奕(光彩焕发);焕扬(恢宏光大);焕景(光辉焕发;焕发的光辉)

七、王焕之是谁？

王焕之是一个大书法家。他出生在南方的一个书香世家写着一手别人看不懂的草书。他写的草书他自己才能看懂，别人只是看见他的写的字，龙飞凤舞。感觉还可以但是他的字在现代人来看是非物质文化遗产。王焕之生年只有五十多岁。在古代，这个岁数已经是长寿了。

八、黄之焕的诗？

应该是王之涣。《凉州词二首》是唐代诗人王之涣的组诗作品。第一首诗以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。第二首诗反映的是唐朝与北方少数民族之间的关系。诗歌以汉代唐，写一位边地首领到唐朝来求和亲而未能如愿，通过描写其行动与心理，从侧面烘托唐朝国势的强盛。

凉州词二首

其一

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

其二

单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。

汉家天子今神武，不肯和亲归去来

九、焕之颜是什么？

它是厦门市鑫力拓贸易有限公司的一个商标，公司成立于2017年03月28日，注册地位于中国(福建)自由贸易试验区厦门片区嵩屿北一里140号104室，法定代表人为石航。经营范围包括一般项目：日用品销售；五金产品批发；软件销售；办公用品销售；汽车装饰用品销售；建筑材料销售；电力电子元器件销售；家用电器销售；智能机器人销售；机械零件、零部件销售。

十、王焕之与王之涣？

一个是书法家，一个是诗人

　　王之涣，或作王之奂，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。如此名流，新旧《唐书》均无传，《唐才子传》所记也甚简。幸唐人靳能所作《唐故文安郡文安县太原王府君墓志铭并序》的发现，提供了王之涣的一些情况。

　　《唐才子传》说王之涣为蓟门人，或因他少有侠气、从五陵年少游、击剑悲歌的性格而臆猜，靳能墓志铭记载，之涣“本家晋阳，宦徙绛郡”，则晋阳（今太原）为其原籍，家居绛州（今山西新绛县）。墓志铭说王之涣卒于天宝元年（ 742年）二月，享年55岁，推之可知生于武后垂拱四年（688年）。

　　王之涣出身于太原王家，为当时望族。他的五世祖王隆之为后魏绛州刺史，可能因此而移家绛州的。曾祖王信，隋朝请大夫、著作郎，入唐为安邑县令。祖王表，唐朝散大夫、文安县令。父王昱，鸿胪主簿、浚仪县令。从曾祖到父亲，虽然皆为官，但均为小官。王之涣出身于普通仕宦之家，排行第四，自幼聪颖好学，年龄还不到 20 岁，便能精研文章，未及壮，便已穷经典之奥。不知何故，王之涣未走科举之途，而以门子调补冀州衡水主簿。任衡水主簿时，王之涣父母均已去世，衡水县令李涤将三女儿许配给他。

王焕之先生，真名王权，为枣庄“三之书院”院长、王羲之后裔第五十六世传人、号称“三之轩主”，与享誉苏北鲁南书画艺术界的“古镇书圣”王履安先生同宗。自幼潜心研习王羲之书法艺术，颇得其艺术精要，形似神似兼而有之，并且自创“三之书院”。其书法善大草，笔锋前置逆行、携墨尽饱其锋、笔速快捷劲健、牵带成于意外、架构法度森严。他延承了王羲之用笔笔肚在前、隐锋而作，端笔为主，运用腕、肘、臂、腰之间重心切换，直达法度的“传统用笔之精要”，并有创新。