一、收获话题作文 | 探索写作中的收获

收获话题作文

作文是学生日常学习中的重要内容之一，通过写作可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。其中，以”收获”为话题的作文，旨在让学生思考并表达在生活、学习、体验中获得的收获。下面将探索写作中的几个方面的收获。

1. 提高表达能力

在撰写”收获”为话题的作文时，学生需要准确地表达自己的观点和感受。通过反复思考、选择合适的词语和句子结构，可以提高学生的表达能力。作文还要求学生组织材料、展开论述，进一步培养学生的思维逻辑与组织能力。

2. 培养思考意识

“收获”是一种积极的行动，要求学生思考自己在生活、学习、读书等方面的成长和收益。写作过程中，学生需要深入思考个人的变化、经历和感悟，从而培养起积极思考的意识。这种思考意识是学生终身受益的重要素质之一。

3. 增强自信心

通过写作”收获”作文，学生可以回顾自己的成长历程，发现自己在不断努力中所取得的成绩。这种自我认可和自信心的增强将对学生的学习和生活有积极的影响。同时，在展示作文的过程中，学生也会获得来自他人的肯定和鼓励，进一步提升自信。

4. 培养观察力

“收获”需要学生对周围事物进行仔细观察，并从中发现值得思考和记录的点滴。写作”收获”作文时，学生会逐渐培养起观察力，提高对细节的敏感度。这种观察力在学生的生活和学习中都是非常重要的品质。

写作”收获”作文是一个锻炼学生多方面能力的过程。通过提高表达能力、培养思考意识、增强自信心，以及培养观察力，学生不仅能够写出富有内容和观点的作文，还能够在写作的过程中获得更多的成长和收获。

感谢阅读本文，希望通过这篇文章能够帮助您更好地理解和写作”收获”为话题的作文。

二、作文大赛怎么参与？

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准备好参赛的小说，打印的格式是A4型纸张，宋体，四号。

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可以选择邮回寄和快递两种方式，不答接受网上投稿。邮费自出，底稿不退。

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大赛被分为A、B、C三个组别。 A组：应届高中毕业生（包括三校生） B组：除高三以外的初中高中学生（包括三校生） C组：除中学生以外的30岁以下的青年人，根据自身的情况填写报名表。一张报名表只能附带一篇文章。

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上述的步骤完成后，将文章寄到上海市巨鹿路675号萌芽杂志社，邮编200040

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这是初赛，初赛若通过后，作者将得到复赛资格。得到复赛资格的作者赴上海参加统一的现场比赛。大赛的获奖作品（包括初赛和复赛）会在《萌芽》杂志选登，并由《萌芽》杂志整理出版文集。

三、小学生参与艺术实践活动的经历，体会和收获的作文？

学生艺术实践活动　　在寒假的某一天，我去市青少年活动中心参加动漫考级。　　那天早晨，天空中飘着淅沥小雨，我带着一丝紧张进入了考试场地。　　在考试之前，我进行了精心的准备，我练习的题目是：一个屠夫在杀鸡，他的秀才儿子不忍心看到这样血淋漓淋的场面，在旁边捂着脸哭泣，露出痛苦的神情。　　为了把这幅画画得生动有趣，我天天去辅导老师家里练习两小时，一段时间以后，老师夸我画得真好，我自己也对通过考级充满了信心。　　但一进考室，我却傻眼了，之前练习的题目跟这次考试的题目压根没有关联。这次考级要求画一个拿着花、正在笑的小男孩。我要通过的二级考试，要求画出小男孩的静态表情。　　霎时间，我脑袋里一片空白，但我又很快镇静下来开动思维。　　进过一番苦思冥想后，我决定画一个拿着花、戴眼镜、正在微笑的小男孩。　　监考老师一看到我的画就皱起了眉头说；“这张画根本不是动漫的画风，简只是是一张儿童画。”说罢，她拿了一张纸对我说：“要重画一遍。”　　我重新画了一遍，这次我画了一个小孩，手捧着鲜花，跨着马步，微笑着面对大家 。这次画画经过了涂涂改改，不太美观，所以我再次向老师要了一张纸，重新将这幅画重画了一次。这次我画的十分流利，当我画完这一整幅画时，考级结束的铃声响了起来，我写好了自己的名字，把试卷交了上去。　　几个月后，我拿到了动漫二级证书。　　学习动漫课以后，我参加了学校的卡通画比赛，得到了二等奖。

四、作文收获作文的排比开头？

是关于《收获》的作文开头吗？秋天丰硕的果实，是农民的收获；一个漂亮又舒适的鸟巢，是燕子的收获；一本受大家欢迎的好书，是作家的收获；而一张满分的成绩单，则是我们的收获。

五、农忙收获作文开头？

　八月的农村忙的真是不可开交，因为此时地里的花生已经成熟，但却阴雨连绵。　　好不容易等待了几日，天依旧不肯放出一点光彩，但是农民们已经等不得了，他们已经掀起袖子在花生地里干活。他们双脚在泥巴中行走，黝黑的皮肤上闪现着汗珠，他们一拔花生就是几个小时，从早晨到中午，就这样把精力奉献在这片土地上。　　几日之后，天终于放晴了，而田地也可以走机器了。花生收割机也陆陆续续的来了。虽然不用再弯腰薅花生，但是他们依旧在炎热的太阳下奔跑不停，汗水犹如断了线的珍珠一样，纷纷洒向土地。

六、收获作文带批注？

作文批注：《长高树的故事》

从《温州都市报》上读到了这篇作文,作者是城南小学六(5)班的黄卓君同学.写得很好,遂作批注：

我家卫生间的墙壁上划满了一道道铅笔的印痕,每道印痕边上都写着一个时间：×年×月×日.

那是我的长高树,上面记录了我从小学一年级至今的身高变化.上面凝聚了外公对我的爱.开头两节,开门见山,点明了“长高树”与“外公”的关系.本文的写作对象自然是外公,但是,作者却从“长高树”切入,非常好.许多学生,知道写人,而不知道其实常常可以“借物”而“写人”.

记得刚刚上小学一年级时,爸爸妈妈上班很忙,经常要很晚才能接我回家,外公说我被饿得一年都没长高,便卖掉了老家的房子,特意在学校边上买了一套房,方便我上学、放学,免去爸爸妈妈接送的麻烦!自此我便过上了幸福的日子!有如此爱我的外公,自然非常幸福.说明了背景,再点出“长高”与“外公”.总写“幸福的日子”,为下文铺垫.

七、意外的收获作文？

其实我们应该喜欢意外，感谢意外的，因为这是上帝赐予我们的一次锻炼，让我们在逆境中成长，在困难中与磨难做斗争，让我们对自己有一个新的认识。

八、从玩中得到的乐趣或收获作文？

相信大家都玩过这个游戏――老鹰捉小鸡。

我当然也玩过，所以今天我就来说一说玩这个游戏的乐趣和收获。 上个星期天，我约了一些小朋友到楼下小花园里玩老鹰捉小鸡。我来当鸡妈妈，其他小朋友来当老鹰和小鸡。游戏开始了，这次的“老鹰”非常得厉害，左扑右抓，我一个劲儿地乱跑，跟在后面的“鸡宝宝”们乱了套，不一会儿就全被抓走了。我眼睁睁地看着“老鹰”美滋滋地数着自己的“战利品”，气愤极了！心里想：是不是哪里做得不够好？下次一定要再加把劲儿！ 第二局比赛开始了，“鸡宝宝”们紧紧地抓着前面人的衣服，生怕再变成“老鹰”口中的“美餐”。“老鹰”似乎比以前更厉害了，但我一点儿都不怕。哨声吹响了，我俯下身子，敏捷地躲过了“老鹰”的“攻击”。最后，我们大胜而归。 玩了这个游戏，我知道在防备时一定要俯下身子，跑步不能太慌太快，但要灵敏，还知道了失败时不能放弃，永远坚持！

九、读书过程中的忘记与收获作文？

读书是快乐的，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。所谓“黄金屋”是知识带给我们的收获、启迪和创造，所谓“颜如玉”是成功后的得到，是得到后的快感。

每一本书都有令人难忘的故事，每一本书都有意想不到的收获。我读《焦裕禄》难忘他带领群众战胜风沙，植树固沙，在盐碱地里谱写人定胜天的神话！令我感动的是一个县委书记像普通老百姓一样礼贤下士，鞠躬尽瘁，这是每一个当官的都必须学习和效仿的榜样！读了这本书，收获了一个共产党人的崇高形象，使得我立志学习他，决心为人民服务一辈子。

十、参与校本2.0培训的收获是什么？

多媒体应用与教学相融合，心理健康教育的重要性，信息技术的应用