浅议怎样构建高中数学教学的高效课堂？

如何构建高效课堂—-—高中数学

高中董老师

2019-09-21 10:21:40

课堂的主体是学生，高效就是要主体开动脑筋去思考问题。老师制定方案，规划学习进度，主持，组织。

高效课堂构建逻辑

学生分组——组织预习——检查预习结果——分组辩论——老师分析总结——布置作业。

分组：

根据班级人数一般将学生分为六组，组长轮流。

预习：

老师给出预习的方法，给出框架。

定义 使用条件 作用 特例

给明预习方向，给定时间预习。

检查预习结果：

将学生预习的结果分别写到黑板上，让学生讨论一定时间。

分组讨论：

预习结果的差异让组与组之间辩论

分析总结：

老师最后分析总结。

作业：

老师准备作业，要求学生写作业时要写出依据，思考题目与知识点的表达差异。

对新课程标准实施下的课堂教学效率提升有什么好的建议？

针对新课程标准实施下的课堂教学效率提升，以下是一些建议：

1. 确定清晰的学习目标：在每节课开始之前，明确指定学习目标，让学生知道他们将要学习什么，并且能够理解为什么这个知识点对他们重要。这有助于提高学生的专注度和参与度。

2. 采用多元化的教学方法：根据不同的学生需求和学习风格，采用多种教学方法，如小组合作、案例分析、讨论等。通过多样化的教学方式激发学生的兴趣和主动性，增强他们对知识的理解和应用能力。

3. 创设积极的学习环境：营造一个积极、支持性和互动性强的学习环境。鼓励师生互动、同学之间互相合作和分享经验，培养良好的团队合作精神。

4. 整合技术手段：利用现代技术手段来提升教学效率，例如使用电子白板、多媒体资源等。利用在线平台或应用程序进行作业布置、测试与反馈，提高学生的学习效果和教师的教学效率。

5. 灵活运用评估方法：采用多种形式的评估方法，如项目作业、口头报告、小组讨论等，以促进学生全面发展。及时反馈学生的学习成果和问题，并根据评估结果进行个性化指导和辅导。

6. 教师专业发展：为教师提供持续的专业发展机会，使他们了解最新的教育理论和实践。培养教师创新意识和探索精神，不断优化教学设计和教学方法。

通过以上建议，可以提高课堂教学效率，激发学生的学习动力和主动性，促进他们在新课程标准下的全面发展。

如何构建高效课堂教学

课堂是亲亲学子们成长成才的必经之路，

课堂教学的质量至关重要，

如何构建高效课堂教学。

方法/步骤1

培养学生勤做课堂笔记。教师可在自己的课堂上要求学生做好上课笔记，在课堂即将结束的时候通过问答的方式让本堂课的主要内容让学生加以回忆答复，加强学生课堂学习记忆；

2

增强课堂趣味性。通过讲故事、做游戏等趣味性加强的形式活跃课堂气氛，让学生爱上上课，让兴趣推动着学生去学习；

3

加设抢答机制。每次教师课堂提问，答对一题得1分，将整个学期的积分总数计入年底评选“三好学生”的标准中，引导学生开启竞争模式，让学生在课堂中精神起来。

如何构建自主高效课堂

1、教师走下讲台，深入学生中间，教师转变成组织者、启发者、激励者，教师变成了学生的朋友，引导同学们积极探究，启发认真思考，当学生在学习上遇到困难或情绪低落时，通过鼓励性评价，激发上进心和求知欲，调整齐学习状态；

2、培养学生变被动接受为主动的学习意识；

3、培养学生养成良好的学习习惯，小学各科课程标准都明确指出，培养学生良好的学习习惯是各科教学的重要任务之一；

4、学生要有扎实的基础知识，自主有效的课堂教学是对传统课堂教学的改进；

5、培养学生的合作意识。

如何构建数学高效课堂

1、应让学生充分认识数学的应用价值。

在当今这个充满挑战的时代，工业化要求不断改进产品的数量和质量，工作岗位也将较少体力劳动而更多脑力劳动，较少机械化更多电子化。

2、激发学生学习数学的兴趣。

兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的。

3、让学生经历一个学习思考循环反复的过程。

同学们在课本上学到的知识都是前人总结出来的间接经验，我们必须把间接经验变成

如何优化课堂教学构建高效课堂

构建高效课堂的方法：

1、学生对三维教学目标的达成度要高；

2、在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考；

3、教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性；

4、教学的过程必须是学生主动参与的过程，这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调

如何构建高效小学思品课堂

• 如何构建高效小学思品课堂
• 新课程改革要求小学思品课窢珐促貉讵股存瘫担凯堂充满活力,为学生营造轻松的学习氛围.这就需要老师在课堂教学中理性审视课堂精彩,努力探究课堂教学生成点,有效提升课堂教学质量.构建"高效课堂",既是打造一个师生互动的课堂,又是创建一个以学生为主体的课堂.基于此,作者提出理性审视课堂精彩的教学策略,着力构建高效小学思品课堂.

如何构建高效语文学习课堂

• 长姬拜肯之厩瓣询抱墨课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的,教师以丰富的情感投入到课堂教学当中,学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟,潜能和创造性才得以充分发挥。教师的情感包括对学生的热爱和尊重,对教学倾注的热情,体验教学内容的确切及教师激动、愉快的心情。

如何构建小学数学高效课堂

• 高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，如何构建小学数学高效课堂：一、营造宽松的学习氛围。只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。陶行知提出：“创造力量最能发挥的条件是民主。”要提高学生的学习积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时地调整自己的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。尊重学生的劳动成果、以真诚的眼光注视学生、亲切的语气教育学生、信任的心态引导学生。营造民主、宽松、和谐掸钉侧固乇改岔爽唱鲸的学习氛围。二、精心设计每一个问题老师在设计问题的过程中一定要注意：不要安排好问题回答的套路，要讲求发散思维，其次不要将问题设计成一问一答的形式。这些对于激发学生的学习兴趣都无法起到激励的作用。我们在设计数学习题时，要多从实际生活出发，从生活中的小事入手，首先让学生认识到数学在实际生活中的用处。然后再找一些生活中遇到的实际数学问题，由学生自己回答，使他们的知识富有现实意义。即要培养他们的动手能力，还要培养他们的合作意识，既要保证课堂的活力，又要让学生学到知识。三、把握好时间安排和学法指导。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。实际教学告诉我们，只有构建高效的课堂才能让学生懂得学习的乐趣，学生才会真正地参与到学习中来，并掌握适合自己的学习方法，为今后的学习铺平道路。