结合幼儿园实践，谈谈如何理解幼儿园教育评价的功能与作用？
教育评价一般都是积极向上的。可以充分调动幼儿的积极性和参与性。
对幼儿园整体评价简短？
很满意！园所环境优美，教学水平高，尝试实施多元化的教育模式，为我们的孩子提供了一个良好的学习环境，老师也负责细心育人，保育幼儿生命和幸福
幼儿园教育活动的评价方式有哪些
1、形成性评价。是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教和学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验的形式来进行。测验的编制必须考虑单元教学中所有重要目标。通过形成性评价，教师可以随时了解学生在学习上的进展情况，获得教学过程中的连续反馈，为教师随时调整教学计划、改进教学方法提供参考。
2、终结性评价。终结性评价也称总结性评价，结果评价。就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。一个单元，一个模块，或一个学期的教学结束后对最终结果所进行的评价，都可以说是终结性评价。
幼儿园教育工作的评价以什么为主
幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
幼儿园教育评价的作用有 、______、_______、______。
- 幼儿园教育评价的作用有 、______、_______、______。
- 诊断与改进作用、鉴定与选拔作用、导向与调节作用一、诊断与改进作用诊断与改进是幼儿园教育评价最主要的作用。诊断与改进是指在搜集、整理和分析信息资料的基础上，对评价对象的客观情况特别是所存在的问题进行诊断，为其进一步的改进提供支持，帮助其寻求增值的途径和方法。 二、鉴定与选拔作用幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。 三、导向与调节作用教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的“明示”效果。这种“明示”的结果会直接影响评价对象的行沪珐高貉薨股胳瘫供凯为取向与方式，并促使评价对象朝着评价者所预定的目标发展，这就是教育评价的导向功能。
